四、融想象于悟理之中
许多古诗都蕴含着深刻的哲理，让学生对古诗句所折射出的至理剖析的过程，其实也是培养想象力的过程。
五、审美促想象
美是一切艺术的特性和本质，古诗也不例外。小学古诗教学当充满灵秀之美。古诗中的审美教育也是小学美育教学的重要内容之一，同样古诗审美的过程也是培养学生想象力的过程。总之，在小学生古诗教学之中，我们应采用多种方法，试着让学生“跳一跳”，去“摘苹果”，从而达到培养学生想象力的目的。
诗词论文
小学古诗教学中如何培养学生的想象力
责任编辑：起点
发表时间：2014年02月26日 11:24
浏览次数：1658
内容转自：www.lbx777.com
No.A14151
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